Skip to content
Meixner  Iskola
Menu
  • Iskolánkról
    • Tanáraink
      • Fogadóórák – érvényes 2025. október 1-től
    • DÖK
    • Akik a működést segítik
    • Fenntartó
    • Szülői Szervezet
    • Életképek
    • Bemutatkozunk
    • Küldetésünk
  • Tanév helyi rendje
  • Tanítás
    • Olvasás- és írástanítás, beszédfejlesztés Meixner módszerrel
    • Meixner módszertan a felsőbb osztályokban
    • Idegen nyelv tanítás
    • Testnevelés tanítása, mozgásnevelés
    • Gyógypedagógiai-, logopédiai fejlesztés
    • Eredmények
      • Kompetencia mérés eredményei
        • 2021 évi kompetencia mérés 6 osztály
        • 2021 évi kompetencia mérés 8. osztály
        • 2022 évi kompetencia mérés természtettudomány 6., 8. osztály
        • 2022 Természettudomány Intézményi jelentés 8. évfolyam
        • 2022 Természettudomány Intézményi jelentés 6. évfolyam
        • 2022 Természettudomány Intézményi jelentés 8. évfolyam
        • 2022 Intézményi jelentés, Összefoglalás
        • 2021/2022-es tanév idegen nyelvi mérésének eredményei
        • 2024 kompetencia mérés
      • Fontos díjak és eredmények
      • Középiskolai beiskolázás
        • 2021-ben elballagott diákok középiskolai beiskolázási adatai:
  • Művészeti Iskola
    • Művészeti iskola órarend
  • Tanórán kívül
    • Délutáni tevékenység, napközi
    • Erdei vándortábor
      • Erdei vándortábor 2022
      • Erdei vándortábor 2023
      • Erdei vándortábor 2024
      • Erdei vándortábor – 2025
    • Ünnepek, hagyományok
    • Erasmus
      • Erasmus – Spanyolország
      • Erasmus – Málta – Komenczi Judit
      • Erasmus – Lengyelország
      • Erasmus – Portugália
        • ERASMUS – PORTUGÁLIA, BRAGA
      • Erasmus nap 2024.
      • Erasmus nap 2023
      • Erasmus nap 2022.
    • Ökoiskola
  • Szakkörök
  • Át- és Előjelentkezés az iskolába
    • Általános tudnivalók az iskolába történő jelentkezésről
    • Előjelentkezés a leendő 1. osztályba
    • Átjelentkezés a jelenlegi 1.-8. évfolyamra
  • Kapcsolat
  • Iskolai dokumentumok
  • Gyakran ismételt kérdések
Menu

Erasmus – Spanyolország

Spanyolországi utunk 8. osztály: 

Spanyolországi első napunk sajnos nem volt élménydús, hiszen ez a nap leginkább buszozással és repüléssel telt el. Spanyol utunk második napja ezzel ellentétben nagyon izgalmas volt: elmentünk az iskolába (Colegios Franciscanos), ahol főképpen megismertük a 3A és 3B osztályt, de sok más osztályt is. Az iskolában 2 csoportra volt bontva az osztályunk, s úgy mentünk el különböző osztályok különböző óráira. Ebben az iskolában egyetlen fő szünet van, az pedig a 10:00-tól 10:30-ig tartó szünet, ahol (főleg első nap) az iskola több száz diákja körbe vett minket, és az anyanyelvükön kérdezgettek, ami először az osztálynak sokkoló volt. Az iskolát követően elmentünk Córdoba belvárosába körbenézni.

A harmadik napon, az iskola több osztályával együtt nekiindultunk az ottani mecsetnek. A mecset nagyon szép volt. Az egészet egy oszlopcsarnok telítette ki. A mecsetben, ami nagyon szép volt, az az, ahogyan a muszlim és a keresztény vallás keveredett. A mecset után az előző napi városnézést folytatva, elmentünk megint csak körbe nézni a városban, ahol megkóstoltuk az ottani tradicionális paradicsomlevest és a tortillát.

A negyedik napon megint csak az iskola várt ránk, ami nem zajlott másképpen, mint az első (teljes) napon. Az iskola után volt egy vezetett túra is, ahol kicsit a történelmibb helyeken jártunk, szöveges vezetéssel. A vezetett túra végezetéül pedig elment az osztály csoportokba széledve churrost enni, amit egy zivatar szakított félbe. Az ezt követő nap is hasonlóan telt, iskolával kezdve. Viszont ezen a napon nem volt vezetett túra; viszont a tanárainkkal elmentünk egy esti városnézésre és fagyizásra.

A hatodik napon elhagytuk Córdoba városát, és elmentünk Rondába. Ronda egy kifejezetten szép város volt, melyet egy hatalmas szurdok (ami alján patak folyik) szakított félbe. A városban volt egy aréna is. Azt tanári kísérettel megnéztük, viszont utána megint csak szabadprogram vette kezdetét. Az osztály csapatokra bomlott, voltak, akik ebédeltek, voltak, akik várost néztek, s voltak, akik megnézték a szurdokot. Összeségében az volt mindenki véleménye, hogy Ronda tényleg nagyon szép hely, nem beszélve a szurdokot átszelő hídról.

A hetedik nap volt az utolsó számunkra, hiszen korán elindultunk a Málagai reptérre. Viszont itt még nem ért vége a történetünknek, hiszen az osztály egy része elment a városban lévő tengerpartra. A tengerhez egy elég fura út vezetett, ritkán járó, tömött metróval, és szögesdrótos iskolákkal, viszont a tenger gyönyörű volt. Ezután az osztály végleg összegyűlt a reptéren, és a gépre szálltunk.

Polonyi-Horn Sámuel Benjámin (SB)


A 8. osztály Spanyolországban Erasmus + támogatással

2026. április 26. – május 2.

A repülőutazás izgalmai és egy kétórás buszút után vasárnap este érkeztünk meg Córdobába, az Erasmus mobilitásunk helyszínére. Szállásunk egy igazi andalúz házban volt, patio-nak nevezett belső udvarral és az itt tradicionális virágcserepekkel a falon.

Első nap korai kelés, majd indultunk a Convento Santa María de Guadalupe Franciscanos Frailes nevű iskolába. A később kedvenc osztályunkká vált 3.a osztály fogadott minket, rövid köszöntőt mondtak, majd körbevezettek az iskolában. Az iskolába egészen apró, óvodás gyerekektől 16 éves korig járnak gyerekek, így a 3. osztály a mi nyolcadikunknak felelt meg. Az iskola épülete hatalmas volt, 5 emelet, lift nélkül – jó sokat lépcsőztünk az itt töltött idő alatt. Udvara egy hatalmas betonudvar sportpályákkal, a hátsó udvarban pedig narancsfák álltak – bár gyümölcsei keserűek, így nem kóstoltuk meg.

Majd két csoportra osztottak minket és megkezdtük „spanyol” tanulmányainkat. Angol, spanyol, testnevelés, technológia, földrajz és info órákon vettünk részt. Nagyon sok közös feladat volt, rengeteg lehetőség az angol nyelv használatára. Tanultunk spanyol szavakat, programoztunk, fociztunk, röplabdáztunk. Bemutattuk az iskolánkról és Budapestről készített kisfilmet, a történelmünkről szóló előadást, és a Kahoot! kvízt – ez utóbbit telefon nélkül, mivel az ottani iskolában a telefonhasználatot még ilyenkor sem engedélyezték. Cserébe mi is sokat tanulhattunk Spanyolországról, történelméről, kultúrájáról és a helyi szokásokról.

A hetet egy búcsúreggelivel zártuk, ahol vendéglátóink churros-al, empanadával és hasonló spanyol finomságokkal kedveskedtek nekünk. Bemutatták a flamenco tánc helyi változatát is, amit néhány bátor jelentkező ki is próbált.

Délutánonként Córdoba belvárosát fedezetük fel, hol idegenvezetővel, hol szabad program keretében. Közös iskolai program volt az UNESCO világörökségének, a Mezquita mecsetének meglátogatása, ahol a különböző vallások békés egymás mellett élésében gyönyörködhettünk.

Kirándultunk még Ronda városába is, a meseszép szurdokhoz és az azt átívelő lélegzetelállító hídhoz, valamint a bikaviadal arénába. Hazafelé egy kis csoportnak még maradt ereje Malagában a tengert is megnézni.

Hazautazás előtti este megosztottuk egymással legjobb élményeinket. Ezen kicsit el is érzékenyültünk, hiszen hatalmas élmény volt ez az egy hét mindannyiunknak.

Komenczi Judit és Szilvásiné Turzó Ágnes

kísérőtanárok

Spanyolország
Erasmus Spanyolország

Az olvasás hídja

Meixner 25 ablak

Fogadóórák
Akikre büszkék vagyunk!
Gyakran ismételt kérdések
A föld bajnokai pályázat
Médiamegjelenés

Iskolaújság

Kréta belépés

Menza

Ismert meg a Meixner Iskolát

Facebook

© 2026 Meixner Iskola | Powered by Minimalist Blog WordPress Theme
Manage Cookie Consent
To provide the best experiences, we use technologies like cookies to store and/or access device information. Consenting to these technologies will allow us to process data such as browsing behavior or unique IDs on this site. Not consenting or withdrawing consent, may adversely affect certain features and functions.
Functional Always active
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
  • Manage options
  • Manage services
  • Manage {vendor_count} vendors
  • Read more about these purposes
View preferences
  • {title}
  • {title}
  • {title}